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發(fā)布時間:2019-08-24 21:13:10
八月下旬的上海雖已入秋,天氣依舊炎熱,但高溫亦無法阻擋學員們學習的熱情。8月22日,五桂山教育行政干部暨骨干教師課程領(lǐng)導高級研修班學習培訓進入第二日。
上午九時,華東師范大學教授、博士生導師,華東師范大學課程與教學研究所研究員朱偉強教授以《指向核心素養(yǎng)的教學及其設(shè)計》為題,就學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、背景、實踐需要等方面進行了細致深入的闡述。在講座中,朱教授采用自己設(shè)計的“交通行駛圖”,用類比的方法,形象、生動地向?qū)W員詮釋了什么是核心素養(yǎng),并通過一些生動形象的生活事例,就指向核心素養(yǎng)的教學及如何設(shè)計指向核心素養(yǎng)的教學進行了分析,將傳統(tǒng)教學單元與指向核心素養(yǎng)的教學單元進行比較,明確利弊。朱教授的講座深入淺出,事例具體詳實,使學員們對指向核心素養(yǎng)的教學有了深入的理解。來自五桂山學校的武安邦老師聽了朱教授的講座,感觸良多,他在學習分享環(huán)節(jié)中圍繞教師的核心素養(yǎng)提出的問題,給學員們帶來了更多思考。
下午,以《基于教學評一致性的教學設(shè)計》為題的專題講座,由浙江省塘棲中學校長,華東師范大學教研員研修中心特聘教授,教育部基教司高中校本教研專家組成員吳江林校長主講。長期深入課堂聽課評課的吳校長,具備豐富的教學實踐經(jīng)驗,吳校長首先向?qū)W員強調(diào)了教學目標的重要性,講解了教學目標包含的要素,然后從教學實踐出發(fā),以數(shù)學、化學、語文等多門學科的生動學案為例,指導學員們?nèi)绾胃鶕?jù)學科的核心素養(yǎng)制定教學目標,設(shè)計教學活動,考慮教學評價等,以保持教學評的一致性。在講座中,吳校長提出的設(shè)計教學目標實踐“五步法”,更是讓學員們獲益良多。吳校長的講座貼近教學,語言生動幽默,并覆蓋了多門學科,引發(fā)學員們強烈的共鳴。
8月22日的兩場講座,兩位主講人能夠圍繞當前教育形勢,緊扣核心素養(yǎng)下的教學設(shè)計這一內(nèi)容,通過具體的案例進行形象、生動的闡述。講座的內(nèi)容豐富,案例真實、具體,讓學員們受益良多。



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